25 lutego 2026 roku w Skaryszewie odbyło się spotkanie poświęcone reformie edukacji „Kompas Jutra”, w którym uczestniczyli nauczyciele, dyrektorzy szkół oraz przedstawiciele organów prowadzących z regionu radomskiego. W wydarzeniu wzięła udział zastępca burmistrza, kierownik wydziału edukacji oraz dyrektorzy i nauczyciele z pionkowskich placówek oświatowych.
Kontekst reformy „Kompas Jutra”
Prace nad reformą rozpoczęły się w kwietniu 2024 roku od opracowania Profili absolwentów i absolwentek przedszkola oraz szkoły podstawowej. Zakończono je w grudniu 2024 roku, a w marcu 2025 roku do prac nad nowymi podstawami programowymi dla przedszkoli i szkół podstawowych przystąpiło 200 ekspertów. We wrześniu 2025 roku wprowadzono nowe przedmioty: edukację zdrowotną w szkołach podstawowych oraz edukację zdrowotną i obywatelską w szkołach ponadpodstawowych. W listopadzie 2025 roku projekty podstaw programowych wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w szkole podstawowej zostały skierowane do konsultacji publicznych, równolegle rozpoczęto rekrutację ekspertów do zespołów podstaw dla szkół ponadpodstawowych. Od stycznia 2026 roku trwają ogólnopolskie konsultacje z nauczycielami dotyczące zmian w podstawach programowych dla szkół ponadpodstawowych oraz konsultacje publiczne projektów podstawy programowej i ramowych planów nauczania.
Główne założenia i zmiany – nie rewolucja a ewolucja zmian
Reforma „Kompas Jutra” zakłada stopniowe wdrażanie nowych podstaw programowych na wszystkich etapach edukacyjnych. Od września 2026 roku nowe podstawy programowe mają obowiązywać w przedszkolach oraz w klasach 1 i 4 szkół podstawowych. Od września 2027 roku obejmą uczniów klas pierwszych szkół ponadpodstawowych – liceów, techników i branżowych szkół I stopnia. Kolejne lata przyniosą dostosowanie systemu egzaminów zewnętrznych: w 2029 roku zaplanowano publikację nowych informatorów egzaminacyjnych, a w latach 2031–2032 odbędą się pierwsze egzaminy ósmoklasisty i maturalne w nowej formule.
Cel spotkania w Skaryszewie
Spotkanie w Skaryszewie służyło przedstawieniu lokalnemu środowisku oświatowemu najważniejszych kierunków zmian oraz harmonogramu wdrażania reformy „Kompas Jutra”. Uczestnicy mogli zapoznać się z założeniami nowych podstaw programowych, zmianami w strukturze przedmiotów, w tym wprowadzeniem edukacji zdrowotnej i obywatelskiej, a także z planowanymi modyfikacjami ramowych planów nauczania. Ważnym elementem dyskusji były konsekwencje zmian dla organizacji pracy szkół, potrzeb szkoleniowych kadry oraz współpracy pomiędzy dyrektorami, nauczycielami i organami prowadzącymi.
Działania miasta w odpowiedzi na reformę
Władze miasta na bieżąco śledzą zmiany w systemie edukacji oraz krajową politykę oświatową, tak aby lokalne działania realnie odpowiadały na wyzwania szkoły XXI wieku. Priorytetem jest, by szkoła była miejscem bezpiecznym – takim, w którym dba się o dobrostan psychiczny uczniów, skutecznie przeciwdziała hejtowi i wzmacnia relacje w społeczności szkolnej. Kluczem do tego są kompetencje nauczycieli w zakresie komunikacji i edukacji medialnej. Edukacja medialna rozumiana jest tu jako rozwijanie u uczniów umiejętności krytycznego odbioru treści, świadomego korzystania z mediów oraz odpowiedzialnego uczestnictwa w cyfrowej przestrzeni. Obejmuje ona m.in. rozpoznawanie manipulacji i mowy nienawiści, refleksyjne korzystanie z mediów społecznościowych oraz budowanie dojrzałych postaw komunikacyjnych, co bezpośrednio przekłada się na bezpieczeństwo i dobrostan młodych ludzi w szkole i poza nią.
Zmiany wprowadzane przez ministerstwo oraz rosnąca skala wyzwań związanych z bezpieczeństwem psychicznym młodych ludzi pokazują jasno, że zanim zaczniemy wymagać od nauczycieli, by w pełni przejęli odpowiedzialność za emocjonalne bezpieczeństwo uczniów, musimy najpierw wyposażyć ich w odpowiednie narzędzia – podkreśla Zastępca Burmistrza dr Magdalena Hensoldt-Fyda – Dlatego tak duży nacisk kładziemy obecnie na podnoszenie kompetencji w zakresie edukacji medialnej i komunikacji – dopiero nauczyciel, który czuje się pewnie w tych obszarach, może skutecznie wspierać uczniów w budowaniu relacji, radzeniu sobie z hejtem i poruszaniu się po świecie współczesnych mediów.
Udział zastępcy burmistrza, kierownika wydziału edukacji oraz przedstawicieli pionkowskich szkół w spotkaniu w Skaryszewie podkreśla zaangażowanie samorządu w dialog z nauczycielami i systematyczne przygotowanie lokalnej oświaty do nadchodzących zmian.
Więcej na stronie: https://www.kuratorium.waw.pl/pl/informacje/aktualnosci/19588,Kolejne-spotkanie-w-ramach-trasy-Kierunek-Kompas-Jutra-tym-razem-w-Skaryszewie.html .
